INFORMACIÓN SOBRE LAS ESCUELAS DE MATEMÁTICA DE AMÉRICA
LATINA Y DEL CARIBE
Roberto Markarian junio 6 de 2003
Las escuelas de Matemática de América Latina y del Caribe
(EMALCA) han sido creadas por decisión de la 2ª Asamblea General
de la Unión Matemática de América Latina y el Caribe
(UMALCA) el año de 1998. El objetivo principal es el de contribuir
al desarrollo de la Matemática en todas las regiones del continente,
especialmente en América Central y el Caribe, poniendo a los jóvenes
en contacto con temas relevantes de interés actual y estimulando
a los más destacados, entre estos, a continuar estudios de posgrado.
En una primera etapa, las EMALCAs se han realizado alternadamente en México
y en Venezuela, con la participación de estudiantes de países
de la región. Así, tuvieron lugar con mucho suceso, las:
1ª EMALCA - Cuernavaca, México: 28 de Agosto a 6 de Septiembre,
2001.
2ª EMALCA - Merida, Venezuela: 8 a 14 de Septiembre, 2002.
3ª EMALCA - Morelia, Mëxico: 19 a 28 de Agosto, 2003
y se realizarán las:
4ª EMALCA - Merida, Venezuela: 5 a 11 de Septiembre, 2004.
5ª EMALCA - Guanajuato, México: 2005.
Estas EMALCAS cuentan con el apoyo del CIMPA (Centre International de
Mathématiques Pures et Appliquées) de Niza.
Dado el éxito de las actividades desarrolladas en este programa
UMALCA ha decidido aumentar el alcance geográfico del mismo para
así convertirlo en un mecanismo más efectivo para el desarrollo
de la Matemática en todo el continente. De esta forma, y a partir
del 2004, se llevarán a efecto EMALCAs, en otros países
de la región con menos desarrollo matemático o que estén
en situaciones especiales respecto del desarrollo de la disciplina. Estos
eventos se harán con la participación de estudiantes locales
y de países vecinos.
Las actividades de las nuevas EMALCAs estarán dirigidas a estudiantes
finales de cursos de grados e iniciales de maestría y tendrán
dos etapas obligatorias:
1- Cursos (como mínimo dos) de por lo menos dos semanas de duración,
dictados por notorios especialistas de sus respectivas áreas.
2- Informes de los docentes y del Responsable, sobre los alumnos y su
posible orientación para estudios posteriores.
Esta segunda etapa podría (y se recomienda hacerlo) estará
precedida de una segunda sesión de algunos o todos los cursos,
que se realizarían alrededor de seis meses después de los
cursos de la primera etapa.
La UMALCA designará Responsable(s) de cada EMALCA quien(es) se
encargará(n) de coordinarla, en colaboración con el responsable
local, y de realizar el seguimiento académico de los alumnos.
Desde el punto de vista organizativo y financiero se recomiendan las siguientes
pautas:
Los anfitriones se encargarán de la estadía de los estudiantes
y los profesores, y de los desplazamientos de los estudiantes del país
sede; UMALCA financiará los pasajes de los profesores, algunos
pasajes (eminentemente terrestres) de otros estudiantes y colaborará
en la gestión de otros apoyos ante los organismos financiadores
internacionales.
Respecto de este nuevo acuerdo están desde ya previstas:
EMALCA CUBA: La Habana, Cuba: 31 de mayo al 04 de junio de 2004.
EMALCA BOLIVIA: Cochabamba, 31 de mayo al 12 de junio de 2004.
EMALCA COSTA RICA: Carlos di Prisco está coordinando su realización
a comienzos de 2005. Se está formando un comité organizador
local con colegas de la Universidad de Costa Rica.
Se manejan los nombres de Martin Sambarino, de Uruguay y Alfredo Iusem,
del IMPA como algunos
de los profesores de los cursos
La Comisión encargado de las EMALCAs está conformado por:
Roberto Markarian - Coordinador de la Comisión (Uruguay)
Carlos Gustavo Moreira (Brasil)
Carlos Di Prisco (Venezuela)
José Seade (México)
José Antonio de la Peña - Presidente UMALCA (México)
Marcelo Viana - Coordinador Científico UMALCA (Brasil)
Como apéndice se da información sobre todas las EMALCAS
realizadas.
Se deberá decidir un sistema de numeración de las EMALCAS.
Originalmente las impares serían en México y las pares en
Venezuela, pero el agregado de las dos Escuelas en Bolivia y Cuba han
distorsionado el sistema.
En consulta con varios miembros de la Comisión de las EMALCAS propongo
eliminar la
numeración consecutiva en la denominación de las Escuelas,
y denominarlas por el país y año de
realización; un poco como se hace con el Congreso Internacional
(ICM Berlin 1998, ICM Beijing 2002).
Así la próxima en Venezuela pasaría a ser EMALCA
Venezuela 2004 - VXII EVM 5-11 sep 2004 Universidad de los Andes, Mérida,
Venezuela. Llevaríamos una numeración "interna";
la de Venezuela será la 6ta.
Se deberá resolver sobre los fondos que pondrá UMALCA para
cada Escuela.
Considero que la Asamblea debería resolver entrar en nuevas tratativas
con CIMPA y con ICTP
para colaborar en la financiación de estas actividades.
Dejo constancia de los grandes aportes de Marcelo Viana en la promoción
y organización de las EMALCAS que hemos agregado este año,
de José Seade de la de Cuba, y de Carlos Di Prisco de la que se
hará en Costa Rica.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
APÉNDICE. Información de las EMALCAS realizadas y la que
vendrá.
Siguen breves balances realizados por las personas indicadas en cada caso
1ra. EMALCA
Cuernavaca, Mexico: 28 Agosto - 6 Septiembre 2001.
(cursos de 8 hs., cada uno)
Cursos Grupos Kleinianos y Sistemas Dinámicos Alberto Verjovsky,
Instituto de Matemáticas - UNAM, México;
Teoría Geométrica de Grupos Hamish Short, Universidad de
Aix Marseille, Francia;
Categorías Derivadas y Haces Perversos Luis Narváez, Universidad
de Sevilla, España;
Distribuciones de Probabilidad Víctor Pérez Abreu, Centro
de Investigación en Matemáticas, México.
2a. EMALCA.
8-14 septiembre 2002, Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela
(y XV Es. Venezolana de Mats)
(cursos de 20 hs., cada uno)
I. Semigrupos de operadores y algunas aplicaciones Diómedes Bárcenas
y Hugo Leiva Universidad de Los Andes, Mérida
II. Teoremas de estructura para álgebras semisimples Miguel Ferrero
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil
III. Ultraproductos en análisis José Iovino University of
Texas, San Antonio
IV. Sistemas dinámicos discretos en espacios proyectivos José
Seade Univ Nac Autón de México
3a. EMALCA.
19-28 agosto 2003, Universidad Autónoma de México, Morelia,
Michoacán
"Introduccion a las variedades tridimensionales" Víctor
Nuñez Hernández (CIMAT, Guanajuato, Mexico)
''Introduccion a los Sistemas dinamicos holomorfos caoticos'' Xavier Gómez
Mont Avalos (CIMAT, Guanajuato, Mexico)
"An introduction to Kontsevich's formality theorem '' Bernhard Keller
(Universidad de Paris VII, Francia)
"Aspectos de ondas solitarias, soluciones exactas y aproximadas"
Antonmaría Minzoni Alessio (IIMAS, Cd. de Mexico, Mexico)
''Quantum Groups'' Andrew Pressley (King's College, Reino Unido)
"Un enfoque homotópico a la homologia"Carlos Prieto de
Castro (Instituto de Matematicas UNAM, Cd. de Mexico, Mexico)
4º EMALCA-
VXII EVM 5-11 sep 2004 Universidad de los Andes, Mérida,
Venezuela
I. Algoritmos Determinísticos de Primalidad Pedro Berrizbeitia Universidad
Simón Bolívar - Venezuela
II. Tensor products of Banach Spaces Joe Diestel and Johan Swart Kent
State University - EEUU
III. Weak dependence and its applications to probability theory and statistics
Paul Doukhan
ENSAE (Ecole Nationale de la Statistique et de l'Administration Économique)
- Francia
IV. Métodos iterativos para sistemas lineales Brígida Molina
y Marcos Raydán
Escuela de Computación, Facultad de Ciencias, Universidad Central
de Venezuela
"Balances":
1ra. EMALCA (de la Peña): La participación de estudiantes
en la Escuela fue un suceso: 76 estudiantes de 9 países de la región.
De Mexico 48 (que vinieron de todas las partes del país) y 28 de
otros países; a saber: Colombia (2), Costa Rica (4), Cuba (2),
Guatemala (2), Ecuador (6), Peru (2), República Dominicana (1)
y Venezuela (9).
Hubo también12 Conferencias Plenarias dictados por matemáticos
de alto nivel de México y el exterior.
Uno de los principales logros de esta escuela fue que estudiantes de grado
participaran de cursos y conferencias dictdos por matemáticos de
alto nivel, sobre temas de interés actual en el mundo, que les
permitieron llegar a la frontera del conocimiento.
Los estudiantes parecieron estar extremdamente contentos y fuertemente
motivados por tal situación.,
2da. EMALCA (Di Prisco): Tuvimos más de un centenar de participantes,
de los cuales catorce estudiantes vinieron de otros países de la
región. Según recuerdo, seis colombianos, cinco costaricenses,
una cubana, uno de Repùblica
Dominicana, y uno de Ecuador. De Venezuela financiamos con dinero proveniente
del FONACIT a veinticinco estudiantes de postgrado.
Los demás participantes no necesitaron financiamiento del FONACIT
(por ser estudiantes de la misma universidad e Los Andes en Mérida,
por ejemplo) o lo obtuvieron de otras fuentes.
En la página de la Escuela Venezolana de Matemática (http://evm.ivic.ve)
hay información sobre esta II EMALCA (que a la vez fue la XV EVM)
y hay links para entrar en las páginas elaboradas para las otras
EMALCAs.
3ra. EMALCA (de la Peña): Participaron mas de 40 estudiantes, la
mayoría mexicanos, y 8 de Venezuela, Colombia, Cuba, Guatemala
y creo que alguno de Ecuador. La Escuela fue un exito. He hablado con
maestros,
estudiantes y muy importante con Michel Jambu, que estuvo una semana en
Morelia durante la Escuela, todos dicen que las conferencias fueron excelentes
y el nivel de los estudiantes bueno.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
PRIMERA ESCUELA DE MATEMÁTICA DE LATINO AMERICA Y DEL CARIBE (EMALCA)
EN CUBA .
Universidad de La Habana, Cuba, 31 de mayo al 04 de junio de 2004.
La Unión Matemática de América Latina y el Caribe
(UMALCA), en coordinación con la Facultad de Matemática
y Computación de la Universidad de La Habana y la Sociedad Cubana
de Matemática y Computación convocan a una Escuela de Matemática
para estudiantes cubanos, La Escuela es parte del Programa de ESCUELAS
DE MATEMATICA DE LATINO-AMERICA Y DEL CARIBE (EMALCA), patrocinados por
UMALCA.
Los cursos serán impartidos por prestigiosos profesores cubanos
y extranjeros, y versarán sobre los siguientes temas:
1. Geometría y Dinámica. : Dr. José Seade. (México)
2. Ecuaciones Diferenciales de Primer Orden : Dr. Renato Iturriaga. (México)
3. Una Introducción al Método de Homogeneización
Asintótica y sus Aplicaciones: Dr. Raúl Guinovart (Cuba)
4. Introducción a la Teoría de Perturbaciones : Dr. Mariano
Rodríguez (Cuba)
Cada curso tendrá una duración de diez horas. El lugar de
realización de la Escuela será la Facultad de Matemática
y Computación de la Universidad de La Habana, Vedado, Ciudad de
La Habana, Cuba.
El Comité Organizador está integrado por:
José Seade ( México), Luis Ramiro Piñeiro ( Decano,
Facultad de Matemática y Computación, UH, Cuba),
Sira Allende (Sociedad Cubana de Matemática y Computación,
Virginia Álvarez (Dpto. Teoría de Funciones, UH, Cuba)
Idania Urrutia (Dpto. Teoría de Funciones, UH, Cuba), Sofía
Behar (Dpto. Teoría de Funciones, UH, Cuba)
José Ignacio Abreu (FEU, UH, Cuba)
-------------------------------------------------------------------------------
PRIMERA ESCUELA DE MATEMÁTICA DE LATINO AMERICA Y DEL CARIBE (
EMALCA ) EN BOLIVIA.
Universidad Mayor de San Simón, Cochabamba, Bolívia, mayo,
junio de 2004.
La Unión Matemática de América Latina y el Caribe
(UMALCA) y el Instituto do Milênio - Avanço Global de Matemática,
en coordinación con la Carrera de Matemática de la Universidad
Mayor de San Simón y la Sociedad Boliviana de Matemática
convocan a la Primera EMALCA para estudiantes de Bolivia y de la región.
Los cursos serán impartidos por un grupo de prestigiosos profesores,
y tendrán como títulos:
1. Dr. Carlos Gustavo Moreira ( Brasil): Aritmetica y Teoria de los Números
2. Dr. Bernardo San Martin (Chile): Introducción a los Sistemas
Dinamicos
3. Dr. Luciano Irineu (Brasil): Metodos Probabilisticos en Economia Matematica
La escuela sesionará entre el 31 de mayo y el 12 de junio de 2004,
y los cursos tendrán una duración de diez horas, cada uno.
La sede será la Carrera de Matematica de la Universidad Mayor de
San Simón , Cochabamba, Bolviia.
Los coordinadores indicados por la UMALCA son
Dr. Abramo Hefez ( Brasil) hefez@mat.uff.br
Dr. Bernardo San Martin (Chile) sanmarti@socompa.ucn.cl
El comite organizador en Bolívia está integrado por:
Licenciado Prof. Santiago Sologuren y Licenciado Prof. Gualberto Cupé
La escuela esta dirigida a estudiantes de final de Grado o comienzo de
Maestria, de Bolivia y paises vecinos. La organización dispone
de algunos recursos para apoyar a los gastos de estancia y de desplazamiento
(terrestre) de los estudiantes participantes.
|
|
| |
 |
||
Home | Subscríbete
Acerca de Umalca | Llamado | Catálogo | Eventos | CCRCLA
Congresos | Asamblea General | Empleos y Becas | Concurso
UMALCA® 2002, Resolucion Minínima 800x600
